Author: Dénommée, Frédéric

STRATÉGIE	QUOI ?	COMMENT ?	CE QUE JE ME DIS… / Ce que j’entends...
PRÉDIRE	Faire des hypothèses sur le contenu du texte	Surligner le texte, les sous-titres / Observer les images / Annoter le texte	Qu’est-ce que le titre du texte m’annonce? / Les images? / Qu’elle est la source, est-ce que je la connais? / Je pense que le sujet du texte sera… / Est-ce que j’ai des connaissances sur le sujet que j’anticipe?
RÉSUMER	Reformuler dans ses propres mots les idées importantes du texte	Surligner / Annoter le texte / Faire un schéma / Faire un tableau / Écrire des mots-clés dans la marge	L’idée maîtresse est celle-ci … / Voici les autres idées importantes / Cela est important parce que … / Et alors? / Cette information me permet de penser que...
CLARIFIER	Chercher la signification d’un ou de plusieurs mots du texte pour reprendre le sens de notre lecture	Relire le texte / Utiliser les mots connus avant et après le mot pour essayer de trouver le sens / Chercher dans le dictionnaire	Qu’est-ce que ce mot veut dire dans cette phrase? Dans ce paragraphe? / Est-ce que j’ai trouvé la bonne définition du mot selon le sens voulu dans mon texte? / Est-ce que je connais un mot de même famille? / Est-ce que mon mot a un préfixe ou un suffixe qui pourrait m’aider à déduire le sens?
SE QUESTIONNER	Réfléchir tout en lisant / Se questionner	Annoter le texte avec mes questions	Est-ce que j’ai bien compris? / Qu’est-ce que l’auteur a voulu dire? / Qu’est-ce qu’on me demande de faire? / Quel est le message important dans ce texte? / Qu’est-ce que cette section m’indique? / Quelle est l’idée importante? / Cela a t-il du sens?
FAIRE DES LIENS	Comparer les informations du texte avec mes propres connaissances	Annoter le texte / Faire des flèches entre des parties du texte / Surligner	Cela me fait penser à… / Cela est différent de… / Cela me rappelle lorsque… / J’ai déjà lu quelque chose à ce sujet